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<blockquote data-quote="yesim434" data-source="post: 1016280" data-attributes="member: 41"><p><img src="https://i.imgur.com/7fIl1on.jpg" alt="" class="fr-fic fr-dii fr-draggable " style="width: 921px" /></p><p></p><h3> </h3><p></p><p><img src="https://www.ursularickli.ch/.cm4all/iproc.php/Tafel_A.jpg/downsize_1280_0/Tafel_A.jpg" alt="" class="fr-fic fr-dii fr-draggable " style="" /></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p><img src="https://www.ursularickli.ch/.cm4all/iproc.php/Tafel_M.jpg/downsize_1280_0/Tafel_M.jpg" alt="" class="fr-fic fr-dii fr-draggable " style="" /></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p> </p><p></p><p></p><p> </p><table style='width: 100%'><tr><td>Sie reihen verschiedene Laute aneinander und lesen von den Mundstellungen ganze Wörter ab, denn eine sichere Lautdifferenzierung ist Grundlage jedes späteren Lese-, Schreib- und Rechtschreib-erfolgs.</td><td><br /> <img src="https://www.ursularickli.ch/.cm4all/iproc.php/Tafel_M.jpg/downsize_1280_0/Tafel_M.jpg" alt="" class="fr-fic fr-dii fr-draggable " style="" /><br /> </td><td><br /> <img src="https://www.ursularickli.ch/.cm4all/iproc.php/Tafel_A.jpg/downsize_1280_0/Tafel_A.jpg" alt="" class="fr-fic fr-dii fr-draggable " style="" /><br /> </td><td><br /> <img src="https://www.ursularickli.ch/.cm4all/iproc.php/Tafel_M.jpg/downsize_1280_0/Tafel_M.jpg" alt="" class="fr-fic fr-dii fr-draggable " style="" /><br /> </td><td><br /> <img src="https://www.ursularickli.ch/.cm4all/iproc.php/Tafel_A.jpg/downsize_1280_0/Tafel_A.jpg" alt="" class="fr-fic fr-dii fr-draggable " style="" /><br /> </td></tr></table><p>Um in dieser Phase individuell auf den Entwicklungsstand der Lernenden eingehen zu können, gibt es umfangreiche Arbeitsmaterialien, die nach drei Schwierigkeitsgraden abgestuft sind.</p><p></p><p> </p><p></p><p><strong>Phase 2: Übergang zu den Buchstaben</strong></p><p></p><p>Wenn die Lernenden die Laute anhand der Sprechbewegungsbilder kennen und auch Wörter legen können, wird jedem Laut die optische Gestalt des Buchstabens zugeordnet, d.h. am oberen Rand jeder Lauttafel wird der passende Grossbuchstabe befestigt. Das Auge verbindet nun automatisch den gesprochenen Laut mit dem dazugehörigen Schriftzeichen.</p><p></p><table style='width: 100%'><tr><td> <br /> </td><td><br /> <img src="https://www.ursularickli.ch/.cm4all/iproc.php/Tafel_M%20im%20Kopf.jpg/downsize_1280_0/Tafel_M%20im%20Kopf.jpg" alt="" class="fr-fic fr-dii fr-draggable " style="" /><br /> </td><td><br /> <img src="https://www.ursularickli.ch/.cm4all/iproc.php/Tafel_A%20im%20Kopf.jpg/downsize_1280_0/Tafel_A%20im%20Kopf.jpg" alt="" class="fr-fic fr-dii fr-draggable " style="" /><br /> </td><td><br /> <img src="https://www.ursularickli.ch/.cm4all/iproc.php/Tafel_M%20im%20Kopf.jpg/downsize_1280_0/Tafel_M%20im%20Kopf.jpg" alt="" class="fr-fic fr-dii fr-draggable " style="" /><br /> </td><td><br /> <img src="https://www.ursularickli.ch/.cm4all/iproc.php/Tafel_A%20im%20Kopf.jpg/downsize_1280_0/Tafel_A%20im%20Kopf.jpg" alt="" class="fr-fic fr-dii fr-draggable " style="" /><br /> </td><td> </td></tr></table></blockquote><p></p>
[QUOTE="yesim434, post: 1016280, member: 41"] [IMG width="921px"]https://i.imgur.com/7fIl1on.jpg[/IMG] [HEADING=2] [/HEADING] [IMG]https://www.ursularickli.ch/.cm4all/iproc.php/Tafel_A.jpg/downsize_1280_0/Tafel_A.jpg[/IMG] [IMG]https://www.ursularickli.ch/.cm4all/iproc.php/Tafel_M.jpg/downsize_1280_0/Tafel_M.jpg[/IMG] [TABLE] [TR] [TD]Sie reihen verschiedene Laute aneinander und lesen von den Mundstellungen ganze Wörter ab, denn eine sichere Lautdifferenzierung ist Grundlage jedes späteren Lese-, Schreib- und Rechtschreib-erfolgs.[/TD] [TD] [IMG]https://www.ursularickli.ch/.cm4all/iproc.php/Tafel_M.jpg/downsize_1280_0/Tafel_M.jpg[/IMG] [/TD] [TD] [IMG]https://www.ursularickli.ch/.cm4all/iproc.php/Tafel_A.jpg/downsize_1280_0/Tafel_A.jpg[/IMG] [/TD] [TD] [IMG]https://www.ursularickli.ch/.cm4all/iproc.php/Tafel_M.jpg/downsize_1280_0/Tafel_M.jpg[/IMG] [/TD] [TD] [IMG]https://www.ursularickli.ch/.cm4all/iproc.php/Tafel_A.jpg/downsize_1280_0/Tafel_A.jpg[/IMG] [/TD] [/TR] [/TABLE] Um in dieser Phase individuell auf den Entwicklungsstand der Lernenden eingehen zu können, gibt es umfangreiche Arbeitsmaterialien, die nach drei Schwierigkeitsgraden abgestuft sind. [B]Phase 2: Übergang zu den Buchstaben[/B] Wenn die Lernenden die Laute anhand der Sprechbewegungsbilder kennen und auch Wörter legen können, wird jedem Laut die optische Gestalt des Buchstabens zugeordnet, d.h. am oberen Rand jeder Lauttafel wird der passende Grossbuchstabe befestigt. Das Auge verbindet nun automatisch den gesprochenen Laut mit dem dazugehörigen Schriftzeichen. [TABLE] [TR] [TD] [/TD] [TD] [IMG]https://www.ursularickli.ch/.cm4all/iproc.php/Tafel_M%20im%20Kopf.jpg/downsize_1280_0/Tafel_M%20im%20Kopf.jpg[/IMG] [/TD] [TD] [IMG]https://www.ursularickli.ch/.cm4all/iproc.php/Tafel_A%20im%20Kopf.jpg/downsize_1280_0/Tafel_A%20im%20Kopf.jpg[/IMG] [/TD] [TD] [IMG]https://www.ursularickli.ch/.cm4all/iproc.php/Tafel_M%20im%20Kopf.jpg/downsize_1280_0/Tafel_M%20im%20Kopf.jpg[/IMG] [/TD] [TD] [IMG]https://www.ursularickli.ch/.cm4all/iproc.php/Tafel_A%20im%20Kopf.jpg/downsize_1280_0/Tafel_A%20im%20Kopf.jpg[/IMG] [/TD] [TD] [/TD] [/TR] [/TABLE] [/QUOTE]
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